Transmitir no era contar nuestro viaje.
Era hacerlo útil.
Durante el curso escolar 2024-2025, nuestra ruta fue seguida por jóvenes acompañados en entornos educativos, hospitalarios o especializados a través de 28 cuadernos creados con L’Enfant@l’Hôpital, mediante Kolibri. Mientras nosotros avanzábamos, ellos nos seguían desde una habitación de hospital, un aula o un centro especializado. Esta página documenta lo que esa transmisión produjo realmente.
Una primera velada para convertir nuestra partida en un impulso colectivo.
El 6 de septiembre de 2024, antes de nuestra larga partida, organizamos una velada festiva y solidaria en Hatten.
El objetivo no era solo reunir a amigos y familiares en torno a un viaje. Esta velada ya marcaba la intención más profunda de Levis Family Adventure: ligar nuestra aventura a una acción útil, colectiva y solidaria.
Los beneficios de la velada se donaron a la asociación Collectif Ensemble, comprometida con la inclusión de jóvenes en situación de discapacidad mediante proyectos concretos.
La velada reunió a familias, cargos electos locales, socios regionales, amigos y personas comprometidas con la inclusión.
Conciertos, baile, magia, hipnosis, animación, tómbola y comida compartida: esta primera movilización dio forma pública a lo que LFA llevaría después por el camino.
Antes de los cuadernos, antes de Costa Rica, antes de la transmisión documentada, ya existía una idea sencilla: hacer de nuestra partida un proyecto más grande que nosotros mismos.
Velada festiva y solidaria
Hatten · 6 de septiembre de 2024
Un viaje seguido a lo largo de un curso escolar completo.
De septiembre de 2024 a junio de 2025, nuestra travesía fue seguida por aulas y unidades hospitalarias francesas, en el marco de una colaboración con L’Enfant@l’Hôpital, a través del programa educativo Kolibri.
El principio: convertir cada etapa del camino en material educativo utilizable en aulas y entornos hospitalarios. No un diario de viaje. No un blog. Materiales didácticos enviados con un ritmo regular a jóvenes en situación de discapacidad, acompañados por profesionales en el Hospital Infantil y en centros asociados.
El objetivo: crear un vínculo educativo a distancia, en el tiempo, sin ruptura, para niños cuya vida cotidiana ya está fragmentada.
- Curso escolar
- 2024-2025
- Cuadernos creados
- 28
- Socio principal
- L’Enfant@l’Hôpital
- Programa educativo
- Kolibri
Un ritmo mantenido. Un vínculo construido.
Cada cuaderno convirtió una etapa real del camino en contenido educativo: fotos, vídeos, anécdotas, observaciones, preguntas, actividades, apertura cultural.
No un único balance de fin de curso. Una cadencia regular, alineada con el ritmo escolar, transmitida por L’Enfant@l’Hôpital a las aulas y unidades hospitalarias.
Para los jóvenes acompañados, estos cuadernos crearon una continuidad educativa que se mantuvo a pesar de la distancia y de los contextos de atención específicos.
28 cuadernos
Curso escolar 2024-2025
Vínculo con los jóvenes acompañados
Con L’Enfant@l’Hôpital
Lo que demuestra esta acción.
- 01
Sabemos mantener un compromiso en el tiempo.
Veintiocho cuadernos a lo largo de un curso escolar completo. No un gesto puntual. Un ritmo sostenido, etapa tras etapa.
- 02
Sabemos convertir la experiencia real en material educativo.
Cada etapa del camino se convirtió en contenido didáctico: observaciones, fotos, vídeos, anécdotas, preguntas, actividades.
- 03
Sabemos trabajar con instituciones serias.
L’Enfant@l’Hôpital y Kolibri son socios exigentes. El ritmo, el tono, los materiales: todo se mantuvo a ese nivel.
- 04
Sabemos construir un vínculo real con públicos específicos.
Los cuadernos fueron diseñados para jóvenes en situación de discapacidad, acompañados por profesionales. No como un público aparte. Como lectores de pleno derecho.
- 05
Sabemos documentar sin exagerar.
Cuadernos, presentaciones, encuentros presenciales: todo lo que aquí se muestra es verificable. Sin relato inflado, sin cifras decorativas.
5 grupos
Encuentros en Dijon
En Dijon, el vínculo se hizo real.
Ya habíamos conocido a los jóvenes antes de la partida. En junio, este nuevo encuentro en Dijon cerró el proyecto: una ocasión para revisar los cuadernos, intercambiar con los grupos acompañados a lo largo del año y dar forma concreta al vínculo construido a distancia.
Cinco grupos en total:
- 3 grupos en la École de Plein Air de Dijon
- 2 grupos en el Hospital Infantil, Hospital Universitario de Dijon
Ese momento convirtió una transmisión a distancia en una transmisión encarnada.
Cap Vers l’Inclusion.
Una acción concreta con Collectif Ensemble.
Cap Vers l’Inclusion no es la continuación de los cuadernos de Kolibri.
Es una acción diferente, llevada a cabo con Collectif Ensemble en Alsacia, centrada en la inclusión profesional de jóvenes en situación de discapacidad.
En este marco, produjimos y dirigimos un documental: preparación, rodajes, entrevistas, montaje y restitución final. Los jóvenes implicados también asumieron un papel activo en el proyecto, interpretando en particular el papel de periodistas durante las entrevistas.
En junio de 2025, este trabajo se presentó ante la Colectividad Europea de Alsacia.
Ni el mismo socio, ni el mismo territorio, ni el mismo público. Pero el mismo rigor: dar un lugar real a las personas implicadas, dentro de un marco serio, concreto y transmisible.
Presentación institucional
Colectividad Europea de Alsacia · Junio de 2025
Acción documental
Collectif Ensemble · Alsacia
Lo que alimenta hoy esta transmisión.
Esta experiencia no es el origen directo de todos nuestros proyectos. Reforzó nuestra forma de diseñar herramientas: concretas, accesibles, útiles, vivas, arraigadas en el terreno.
-
Creación
SLOWO
Herramientas de aprendizaje concretas e inclusivas, pensadas para un uso real en el aula y en casa.
Descubrir SLOWO -
Creación
CANOPY
Colección infantil independiente en torno a la naturaleza, la observación y el aprendizaje activo.
Descubrir CANOPY -
Creación
LUMILANG
Juego de lenguaje basado en el gesto, la emoción, el sonido y la repetición activa.
Descubrir LUMILANG -
Creación
HOPLA CHEF
Proyecto de cocina inclusiva nacido en un aula ULIS francesa. Más de 2.500 ejemplares vendidos, Premio APAJH, Premio del Público en el Consejo de Europa.
Descubrir HOPLA CHEF
Esta experiencia fortaleció nuestro rigor educativo. No sustituye a los proyectos actuales y no debe confundirse con ellos.
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Creaciones
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Herramientas educativas, juego de lenguaje, colección infantil, proyecto de cocina inclusiva.
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